習近平總書記給天津大學全體師生的回信，為工科大學在教育強國、科技強國建設中錨定了方向。作為深耕合成生物學領域的科研工作者，我深刻認識到，大學特別是工科大學的獨特優勢，在于“產學研用”深度融合的基因——既能以硬核科研突破支撐國家戰略，又能以工程化思維重塑人才培養，更能以跨學科視野破解發展難題。在全面推進中國式現代化的新征程上，中國高校當以聚焦國家重大戰略需求為重要抓手，展現更大作為。
中國在合成生物學方面從跟跑到領跑的發展歷程，讓我深刻體會到：中國大學的科研創新，必須始終錨定“國之大者”。
2000年人類基因組計劃工作草圖繪制完成之際，我便意識到“編寫生命密碼”的合成生物學將成為世界各國科技競爭的新高地，就將研究方向鎖定在合成生物學領域。天津大學積極布局這一前沿領域，組織了首次以“合成生物學”為主題的香山科學會議，并創立了世界首個合成生物學本科專業。如今，合成生物學已寫入國家戰略，天津大學在該領域不僅培養出一批青年科研力量，更推動我國實現了從跟跑到領跑的跨越。
放眼全國，從哈爾濱工程大學深耕“三海一核”到北京理工大學在人工智能等領域布局國家級平臺，從清華大學“碳中和研究院”到東南大學“芯片產業學院”，大學科研優勢正不斷轉化為國家戰略競爭力，成為破解技術難題、服務經濟建設的中堅力量。面對全球科技難題，中國的大學更應主動擔當：一方面聚焦新能源、人工智能、集成電路等前沿領域，組建跨學科團隊承接重大項目，以恒心突破核心技術難題；另一方面建立“戰略需求—科研攻關—成果轉化”閉環，讓科技服務發展。
服務國家重大戰略需求，這對大學教育改革提出更高要求。大學可以創新“卓越人才培養模式”，開設前沿課程群，實施“導師制+項目制”培養；強化基礎研究能力與產業轉化實踐，在實踐環節上，建立校企聯合實驗室和產業創新中心，將科研攻關中的難題轉化為教學案例，使人才培養與國家重大戰略需求精準對接。通過教育創新為我國社會經濟發展提供持續的人才支撐，真正實現“教育—科技—人才”的良性循環，培育具備戰略思維的復合型領軍人才。
建設教育強國、科技強國，離不開體制機制的“破壁”與“賦能”。新時代，跨學科融合、產學研協同是突破瓶頸的關鍵。以天津大學合成生物學的實踐為例，聚焦生命健康、生物安全等領域，學校在基礎研究層面設立合成生物+AI、合成生物+信息等重點方向，加速突破合成高等基因組底層基礎理論和合成細胞設計等核心技術，構建智能化、自動化、柔性化合成生物學研究大平臺，用好天津大學合成生物前沿研究院的概念驗證、中試熟化和產業化功能，形成了“生物+化學+信息+工程”的四維協同創新架構，這種學科交叉優勢使工科大學能夠突破傳統生命科學研究的單點突破模式，在生物元件標準化、細胞工廠優化、代謝通路重構等系統性工程中實現整體創新。一系列的組合拳加速合成生物技術從“科學發現”到“產業落地”的轉化效率，將實驗室成果轉化為產業應用，服務國民經濟建設主戰場。
深化科教融合，還可以將科研成果反哺教學，構建“基礎研究—技術攻關—產業應用”全鏈條育人機制。這背后，是科教協同、產教融合和國際合作的協同生態。
未來，我們要持續深化改革，為建設科技強國、教育強國、人才強國，實現高水平科技自立自強貢獻更多智慧與力量。
（作者：元英進，系中國科學院院士、天津大學教授）
（責任編輯 ：蔡文斌）
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