本報訊 自“兩學一做”學習教育活動開展以來，岢嵐縣迅速行動，擬定實施方案，確定目標任務，制定學習規劃，堅持“123421”工作思路，針對不同黨員群體的實際情況作出具體安排，穩步推進“兩學一做”學習教育。
——搭建一個載體。在全縣黨員干部中開展“比學習，看誰素質過硬修養好；比工作，看誰求真務實干得好；比擔當，看誰主體責任落實好；比廉潔，看誰遵紀守法自律好；比服務，看誰深得民心口碑好”的“五比五看五好”競賽活動，并以此為載體，形成良好的黨風政風，營造風清氣正的政治生態。
——抓好兩項學習。堅持把學黨章黨規與學系列講話統一起來，針對科級以上黨員領導干部、機關事業單位黨員領導干部、農村（社區）黨員、“兩新”組織黨員和離退休干部職工黨員的不同特點，對學習教育的內容安排、組織方式提出不同要求，切實增強學習的針對性和實效性。
——進行三項整治。整治軟弱渙散黨組織，重點解決支部帶頭人能力不強、組織紀律渙散、黨員作用發揮不好等突出問題；整治干部作風，突出解決門難進、話難聽、臉難看、事難辦的問題，整治官僚主義、形式主義、享樂主義、“好人”主義等不良風氣，切實轉變干部作風；整治群眾身邊的貪腐問題，重點整治基層干部與民爭利、優親厚友、吃拿卡要、侵吞資產、套取惠民資金等問題。
——開展四個討論。開展“講政治、有信念”“講規矩、有紀律”“講道德、有品行”“講奉獻、有作為”四個專題討論。每個季度，黨委（黨組）及黨支部要以不同的形式，結合“兩學”具體內容和要求，圍繞專題進行交流討論，有針對性地解決黨員干部在思想政治建設方面存在的突出問題。
——建立兩項機制。建立不同層次領域做合格黨員的標準體系和基層組織建設的長效機制。一般來說，科級以上黨員領導干部要符合“四講四有”和“五好”標準；農村（社區）骨干黨員要堅定理想信念、有明確的組織觀念；“兩新”組織黨員要愛學習、業務精、講政治、顧大局。在基層組織中實施黨建三項引領工程，落實“六有”規范化建設要求，不斷提升基層黨組織黨務工作水平和為人民服務的能力。
——達到一個目標。通過學習教育，使基層黨組織的凝聚力和戰斗力得到有效加強，更好地推動全縣經濟社會發展。（穆永平）
（責任編輯：司麗瓊）
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